Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ... ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Με αφορμή τα τριαντάφυλλα που άνθισαν στον κήπο μας θα υλοποιήσουμε στα εργαστήρια δεξιοτήτων .....

1 ο εργαστήριο: Ο σχολικός μας κήπος.

Στόχος: Οι μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες μάθησης μέσα από τη

διεργασία της συνεργασίας, της αλληλεπίδρασης ,της επικοινωνίας, της

δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης.

2 ο εργαστήριο: Φροντίζω τον κήπο μου

3 ο εργαστήριο: Πλανήτης εκπέμπει SOS

4 ο εργαστήριο: Υιοθέτησε κι εσύ ένα δέντρο…..ΜΠΟΡΕΙΣ!!!

5 ο εργαστήριο: Ο Colby σώζει το δάσος

Στόχος: Οι μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες τεχνολογίας αλλά και

υπολογιστικής σκέψης μέσα από τη ρομποτική.

• Στο χώρο και τις δραστηριότητες του σχολικού κήπου τα παιδιά θα συνεργαστούν ενισχύοντας την ομαδικότητα, την κοινωνικότητα και τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.
• Ακόμα, τα παιδιά θα φροντίσουν τα φυτά αλλά και τον χώρο του κήπου και φυσικά θα ανταμειφθούν από το αποτέλεσμα . Με αυτόν τον τρόπο  ευαισθητοποιούνται για την αξία του πράσινου στη ζωή μας ,διδάσκονται την υπευθυνότητα και ενισχύουν τον αυτοσεβασμό και την αυτοπεποίθησή τους.
• Θα .κατανοήσουν τους κινδύνους που αντιμετωπίζει το περιβάλλον από την έλλειψη πρασίνου και θα συνειδητοποιήσουν ότι για τη συντήρησή του , έχουμε ατομική ευθύνη 
• Τα παιδιά θα συνδεθούν με τη φύση και τον κύκλο της ζωής και έτσι βιωματικά θα μάθουν να σέβονται το περιβάλλον και τη ζωή.
• Ο σχολικός κήπος δεν είναι αυστηρά ένας χώρος εκμάθησης και εκπαίδευσης. Είναι ταυτόχρονα χώρος αυτοέκφρασης, δημιουργικότητας, πειραματισμού και ψυχαγωγίας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώνονται για βασικά θέματα που αφορούν την περιβαλλοντική, αισθητική και παιδαγωγική αξία του σχολικού κήπου και κυρίως  την αξία του πράσινου στον πλανήτη μαςνα αντιληφθούν τα τεράστια οικολογικά προβλήματα και ζητήματα που απειλούν τον πλανήτη.Για την ενημέρωση αυτή μπορεί να:
γίνει διερεύνηση των πρώτων γνώσεων των παιδιών. να παρουσιαστεί πληροφοριακό υλικό  από το διαδίκτυονα γίνει ανάγνωση φωτογραφιών,...

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ανάγνωση εικόνων με σχ. Αυλές, κήπους- σύγκριση συμπεράσματαΣτην αυλή του σχολείου μου μ’ αρέσει, δεν μ’ αρέσειΑνακάλυψη των φυτών του υπάρχοντος κήπου Υιοθέτηση δένδρων φυτών και καταγραφή της ανάπτυξης τουςΣήμανση φυτώνΣ’ ένα κήπο ποιος τρέφει ποιόν...Ζωγραφίζουμε  παρατηρώντας την αγαπημένη μας γωνιά του σχολικό μας κήπουΔιερεύνηση προβλημάτων του κήπου μαςΠροβληματισμοί  για τον ανασχεδιασμό ,ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ  του σχολικού  κήπουΔιερεύνηση λύσεωνΤι θα χρειαστούμε και πώς θα τα καταφέρουμε...Ημερολόγιο εργασιών του κήπου-αλλαγή εποχώνΟ πλανήτης μας κινδυνεύει.....εύρεση λύσεων
ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ...... Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

  -    ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗπαρατηρώντας πίνακες σπουδαίων ζωγράφων

Άγριες παπαρούνες, Claude Monet (1873)

Το γαλλικό καλοκαίρι σε ένα λιβάδι γεμάτο παπαρούνες είναι το καλοκαίρι που αποτύπωσε ο Monet σε αυτόν τον πίνακα. Το ομπρελίνο είναι το must των γυναικών εκείνης της εποχής και ο κατακόκκινος αγρός «τυλίγει» ειδυλλιακά τη γυναίκα και την κόρη του Monet.

Βάζο με 15 ηλιοτρόπια – Vincent Van Gogh (1888)

Ο χαρακτηριστικός αυτός πίνακας του Van Gogh που αποτυπώνει ηλιοτρόπια μέσα σε ένα βάζο, δημιουργήθηκε με μια τεχνική την οποία ανακάλυψε ο καλλιτέχνης το 1888. Πρόκειται για στροβιλισμούς με το πινέλο, πάντα με έντονα χρώματα. Ο πίνακας αυτός αγαπήθηκε σε ολόκληρο τον πλανήτη κι έγινε σήμα κατατεθέν της ζωγραφικής του Van Gogh.

                        Το  βάζο με τα λουλούδια   ,   Ρενουάρ.

   

ΓΛΩΣΣΑ   -  ΑΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ  και συζητάμε  για

την συμπεριφορά των λουλουδιών

 τα συναισθήματα που  θα ένιωθαν  τα ίδια....

κατασκευάζουμε τους ήρωες ...

                         

                                               Μαθαίνουμε  το ποίημα

                                              του ΟΔ ΕΛΥΤΗ

                              ΔΩΣΕ ΜΟΥ ΔΥΟΣΜΟ ΝΑ ΜΥΡΙΣΩ....

                                                                

                                                                            ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ..... 

                                                Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ Η ΜΑΡΓΑΡΩ...

                                      ΦΙΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

                                    ΑΣ ΠΑΙΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΛΙΓΟ ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ  ΠΑΙΧΝΙΔΙ

                                                        ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

                                              ΕΤΟΙΜΑΣΤΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΕΤΕ 

                                                     ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

                                              https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=38eb724c36c7

                                    ΠΡΟΣΘΕΣΗ -ΑΦΑΙΡΕΣΗ   με φυσικά υλικά του κήπου

                                                   φύλλα  των δέντρων , ροδοπέταλα .....

                                      ΑΝΑΓΝΩΣΗ -ΓΡΑΦΗ

                                   Παιχνίδια  ταύτισης   ονόματος  -   εικόνας  φυτού

                                       Συναρμολόγηση     λέξεων

                                    Αναγνώριση του πρώτου γράμματος από τις λέξεις

                                   Βασιλικός . ,Δυόσμος,  Λουίζα.....

                                     Γραφή   μηνυμάτων  ......

                                           

                                      

δωρεάν πασχαλινά παιχνίδια on line.

   ΚΑΛΟ   ΠΑΣΧΑ  ΚΑΙ  ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ...

                                                     ΤΟ ΦΩΣ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΝΑ 

                                                     ΦΩΤΙΣΕΙ .....ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΥΧΕΣ ΜΑΣ     

 

https://www.youtube.com/watch?v=nVTVNnNolQg

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ   

ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ

Συζητάμε  με τα παιδιά , αφού δούμε το βιντεάκι. τα γεγονότα

Καλούμε τα παιδιά να αναδιηγηθούν  την ιστορία  με τη χρονική ακολουθία

Ζητάμε να μας εκφράσουν τα  συναισθήματά τους

Μαθαίνουμε τις ημέρες της  Μ.ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Ετοιμάστε κάρτες  και γράψτε ευχές για καλό Πάσχα  και να  τις ανταλλάξουμε  κάνοντας την ανάρτηση  στο πάντλετ  μας.

( το βλέπετε στο ιστολόγιο  πρώτο δεξιά  οι μικροί βιβλιοφάγοι ).

ΜΙΑ ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ ΨΑΧΝΕΙ ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΌ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ

Η ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ  ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ Ι.ΚΥΡΙΤΣΗ ΤΖΙΩΤΗ 

 ΑΠΟΣΤΟΛΗ  . Μαθαίνουμε να γράφουμε τη λέξη ΑΓΑΠΗ

ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ  ΚΑΠΟΙΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ  

ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ

ΕΤΟΙΜΑΣΤΕΙΤΕ ΝΑ ΠΟΥΜΕ  ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ 

ΚΑΙ    ΑΣ....ΧΟΡΕΨΟΥΜΕ...

ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΝΗ

Ο Μυστικός Δείπνος του Λ. Ντα Βίντσι

Ο διασημότερος πίνακας (τοιχογραφία) όλων των εποχών (μαζί με τη Μόνα Λίζα) από τον μεγαλοφυή Λεονάρντο ασφαλώς (διαστάσεις 880X 460 cm). Βρίσκεται ακόμα και σήμερα στην αίθουσα φαγητού (τραπεζαρία) του μοναστηριού Santa Maria della Grazie (Παναγία της Χάριτος) του Μιλάνου, απέναντι σχεδόν από τη φημισμένη Σκάλα του συνθέτοντας έναν δρόμο όπου ο κόσμος συρρέει να θαυμάσει σπουδαία επιτεύγματα του ανθρώπινου πολιτισμού.

Ο πίνακας έχει μέγεθος 4,60 επί 8,80 μέτρα και απεικονίζει την έκπληξη και τα συναισθήματα στα πρόσωπα των μαθητών του Ιησού, όταν ο τελευταίος τους ανακοινώνει ότι κάποιος από αυτούς πολύ σύντομα θα τον προδώσει.
-elniplex.com/ο-μυστικός-δειπνος-

Παρατηρώντας τον με τα παιδιά μπορούμε να συζητήσουμε και να κάνουμε τόσα πολλά:

 Το έργο τέχνης επιλέχθηκε με σκοπό να διευρύνει το στοχασμό των  μαθητών μέσα από  ενδιαφέρουσες συζητήσεις (Olson, 2000, Κόκκος και συνεργάτες, 2011).

 Στη φάση της παρατήρησης των έργων τέχνης ως μέρος του σχεδιασμού της διδασκαλίας, χρησιμοποιείται το μοντέλο παρατήρησης 

Artful / Visible Thinking (μέρος του Zero Project, Πανεπιστήμιο Harvard).

  Εφαρμόζοντας τις ρουτίνες σκέψης ( ΔΕΣ ,ΣΚΕΨΟΥ , ΑΝΑΡΩΤΗΣΟΥ ) θέτουμε ερωτήσεις ...
1ο στάδιο

 • Τι βλέπετε ;

 • Υπάρχουν, απορίες, ερωτήματα σχετικά με αυτό που βλέπετε;

 • Εκφράστε τις πρώτες σας παρατηρήσεις, απορίες.

 • Υπάρχουν ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά στο έργο; (μορφές, σχήματα κ.ά.).

 • Γενικά καταγράψτε τι βλέπετε κυκλώνοντας ενδιαφέροντα σημεία ή κρατώντας

σημειώσεις.

.  Αφήστε τον εαυτό σας να θυμηθεί ιδέες, απόψεις, σκέψεις σχετικές με το συγκεκριμένο

έργο.

 .  Ξεκουραστείτε για λίγο (ένα με δύο λεπτά) και επανέλθετε με νέες παρατηρήσεις.

2ο στάδιο

Τι συμβαίνει εδώ;

 Φτιάξτε ένα «σενάριο» γι’αυτό που βλέπετε

 Αναζητήστε τις υπερβολές στο έργο( στο χρώμα, την κίνηση, τις φόρμες,

τους όγκους κ.ά

 Αναζητήστε εκπλήξεις.

 Λάβετε υπόψη σας αυτές τις εκπλήξεις( κυκλώστε τις , μιλήστε γι’αυτές)

 Ψάξτε για συμβολισμούς και μηνύματα

 Κάντε συνδέσεις ιστορικές και πολιτισμικές

 Ψάξτε την ατμόσφαιρα που αποπνέει το έργο

 Συζητήστε για την ψυχική διάθεση που σας δημιουργεί....

Ενδεικτικές ερωτήσεις 3ου σταδίου

 • Γυρίστε πίσω σε αυτό που σας εξέπληξε: Γιατί ο καλλιτέχνης δημιούργησε αυτήν την έκπληξη;

 • Γυρίστε πίσω σε αυτό που σας εντυπωσίασε προβλημάτισε: Με ποιον τρόπο ο καλλιτέχνης

κατάφερε να σας εντυπωσιάσει; Εξηγείστε.

4ου στάδιο. Ολιστική παρατήρηση Δεν αξιοποιούνται ερωτήσεις αλλά εκπαιδευτικές τεχνικές με ολιστικό χαρακτήρα όπως: 

• ∆ραματοποίηση...

 Το υλικό  (Οι Εικαστικές Τέχνες στην εκπαιδευτική διαδικασία ), προέρχεται από επιμόρφωση εξ αποστάσεως που υλοποιήθηκε με οργανωμένες τηλεδιασκέψεις από την Συντονίστρια Σ.Ε.Ε.ΠΕ60 Κα ΑΖΝΑΟΥΡΙΔΟΥ Φ. στις 31 /3 /2020 .

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ

ΑΠΟΣΤΑΣΕΩς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΣΤΟ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΦΩΤΕΙΝΗ ΑΖΝΑΟΥΡΙΔΟΥ

Σ.Ε.Ε.ΠΕ60

  Για τους μαθητές μας   που έχουμε  εξοικειωθεί  στις ρουτίνες σκέψης κατά το (Zero Project, Πανεπιστήμιο Harvard)  στα πλαίσια της ΓΛΩΣΣΑΣ και αφού απαντήσουν στις ερωτήσεις και έχουμε συζητήσει μαζί τους συνεχίζουμε και άλλες δραστηριότητες....

Παιδί και περιβάλλον. 
Δίνουμε πληροφορίες στα παιδιά για το θέμα του πίνακα, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις του....για τα γεγονότα της Μ. Εβδομάδας.     
Παρατηρούμε την ενδυμασία και συγκρίνουμε με την σημερινή βρίσκοντας ομοιότητες και διαφορές  
 Παιδί και Μαθηματικά .   
Παρατηρούμε προσεκτικά και καλούμε τα παιδιά . 
  Κάνουμε αρίθμηση  ,πρόσθεση .
Να μετρήσουν τα παράθυρα .
  Να  βρουν το σχήμα που έχουν ... 
  Τι χρώματα έχουν  οι ενδυμασίες.
  
παιχνίδι  - ΠΑΓΩΜΈΝΗ ΕΙΚΌΝΑ. Αναπαριστούμε τον πίνακα  ,παίρνοντας τον ρόλο κάποιου, μιμούμενοι  την στάση του σώματος και την έκφραση του προσώπου
Γίνομαι κι εγώ ο ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ και δημιουργώ ...τον δικό μου πίνακα ...



Μπορείτε να παίξετε

          δωρεάν πασχαλινά παιχνίδια on line.

πατήστε εδώ   

ΩΡΑ ΓΙΑ   ΠΑΖΛ ....που σας ετοιμάσαμε

έτοιμοι ;;;πατώντας στον σύνδεσμο   μας κατευθύνει..

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ac39336b0a9

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ec13c4689ab

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=046080485f13

25 ΜΑΡΤΙΟΥ

                           25 ΜΑΡΤΙΟΥ

 

                      

   

                                                                                                                                                            Στις 25 Μαρτίου γιορτάζουμε 

την Επανάσταση του 1821

                       που έγινε εναντίον του τουρκικού ζυγού  μετά από 400 χρόνια σκλαβιάς.

               Στην ουσία αναφερόμαστε στην

                ένοπλη εξέγερση των Ελλήνων

                εναντίον των Οθωμανών με σκοπό την 

               ίδρυση ανεξάρτητου κράτους, του

              ελληνικού κράτους που υπάρχει 

               ακόμη και σήμερα.

              Γιορτάζουμε την ανεξαρτησία της Ελλάδας

              κι όπως και στην περίπτωση 

             της 28ης Οκτωβρίου, έτσι και

             την 25η Μαρτίου γιορτάζουμε ουσιαστικά

             την έναρξη και όχι τη λήξη της επανάστασης.

          Πιο συγκεκριμένα, η Επανάσταση, 

σε διπλωματικό επίπεδο, ξεκίνησε ήδη 

από τα τέλη Φεβρουαρίου του 1821

 από την μακρινή Μολδοβλαχία 

(σημερινή Ρουμανία) από τον 

πρίγκηπα Αλέξανδρο Υψηλάντη.

Στην Ελλάδα η εξέγερση ξεκίνησε 

από την Πελοπόννησο και γρήγορα

 εξαπλώθηκε στη Στερεά Ελλάδα 

κι από εκεί σε ολόκληρη τη χώρα.

Στην καλλιέργεια της εθνικής ταυτότητας

που ήταν απαραίτητη για την εκκίνηση

της Επανάστασης καταλυτικό ρόλο

    έπαιξε ο νεοελληνικός διαφωτισμός

                 Από τους κυριότερους εκπροσώπους του 

                υπήρξε ο Ρήγας Φεραίος ή Βελεστινλής, 

              ο οποίος είχε γράψει και το περίφημο

               "καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή,

              παρά 40 χρόνια σκλαβιά και φυλακή", 

              φράση η οποία συνδέθηκε άρρηκτα 

      με τον απελευθερωτικό αγώνα.

              Σύμφωνα με τους λαϊκούς θρύλους

              η Επανάσταση ξεκίνησε από τα Καλάβρυτα

              και συγκεκριμένα από την Αγία Λαύρα.

Η 25η Μαρτίου είναι θρησκευτική

 αλλά και Εθνική εορτή. 

 Η εκκλησία μας τιμά τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

ΤΟ 1821   ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ

Η προσέγγισή μας γίνεται μέσα από έργα τέχνης

καλλιεργώντας την παρατήρηση ,

την σκέψη , τον προφορικό λόγο ...

ακολουθώντας  την ρουτίνα δες ,σκέψου, ... 

Νικόλαος Γύζης, Κρυφό σχολείο 

«Ο χορός του Ζαλόγγου, ή Οι Σουλιώτισσες» του Pinet Claude

ΑΘ ΔΙΑΚΟΣ ΤΟΥ ΘΕΟΦΙΛΟΥ

Delacroixi , Η Ελλάδα πάνω στα ερείπια του Μεσολλογγίου, 1826. Oil on canvas. Musιe des Beaux-Arts, Bordeaux,

Peter von Hess , Ανδρέας Μιαούλης 

Πίνακας του Θεόφιλου 


ΑΠΟΣΤΟΛΗ
 1 .Καταγράφονται  οι πρώτες εμπειρίες των παιδιών  για τις έννοιες
 ΣΚΛΑΒΙΑ- ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ....
2 .ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΑ  - ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 21 στους πίνακες
 τί νομίζεις ότι σκέφτονται ;;;;;

 3.  ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΕΝΑΝ ΠΙΝΑΚΑ ΠΟΥ ΜΕ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΕ ...
Παρατηρούμε τα ρούχα της εποχής και κάνουμε συγκρίσεις

4 .. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ - ΕΛΛΑΔΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ   ΓΡΑΦΗΣ- ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ 

 ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΛΕΞΗΣ  ,. ΒΡΕΣ ΠΟΙΟ ΓΡΑΜΜΑ ΛΕΙΠΕΙ

ΩΡΑ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ  ΨΗΦΙΑΚΟ ,,,,,

ΑΝΑΓΝΩΣΗ -ΓΡΑΦΗ 

στον παρακάτω σύνδεσμο 

https://learningapps.org/view24483099.......

που σας κατευθύνει στη διεύθυνση..

Μπορείτε να δείτε ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ 

της ΕΥΓ. ΦΑΚΙΝΟΥ

https://www.youtube.com/watch?v=Wb3m8y_yLYE

ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΠΑΖΛ  που ετοιμάσαμε

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ο πίνακας ζωγραφικής του ΓΥΖΗ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0dc2fadaa42d

ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 1821

που ξέρουν να κρύβονται πολύ καλά...

Προσπάθησε να τους βρείς   ... στον παρακάτω σύνδεσμο...

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

https://learningapps.org/view24484780