Η ΚΥΡΑ  ΔΙΑΤΡΟΦΗ ...ΠΡΩΤΗ ΣΤΗ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ  !!!

                                           https://www.youtube.com/watch?v=ZLy1r-IqlDo

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ που αναπτύσσεται στη συνέχεια 

 έχει  ως στόχο  τα παιδιά.... 

• Να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες.

 • Να γνωρίσουν τις κατηγορίες των τροφών και την προέλευσή τους.

 • Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της μεσογειακής διατροφής.

 • Να αντιληφθούν την επίδραση της σωστής διατροφής

 στην ανάπτυξη του ανθρώπου και τη θρεπτική αξία που προσφέρει στον ανθρώπινο οργανισμό.

 • Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ποικιλίας των τροφών στη διατροφή μας.

 • Να ευαισθητοποιηθούν σε σύγχρονα προβλήματα διατροφής (γρήγορο και έτοιμο φαγητό)

. • Να αξιοποιήσουν τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις και εμπειρίες τους. 

 • Να επικοινωνούν, να μοιράζονται τις εμπειρίες τους και τα βιώματά τους

 μέσα σε ένα κλίμα αλληλοσεβασμού.

 • Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση. 

ΣΤΟΧΟΙ   ΔΕΠΠΣ

 Γλώσσα • Να εκφράζονται καλλιεργώντας τον προφορικό λόγο. 

• Να διηγούνται δικά τους βιώματα

. • Να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με νέες και σύνθετες λέξεις.

 • Να προσεγγίζουν τη γλώσσα μέσα από παροιμίες και αινίγματα. 

• Να ενθαρρύνονται να αναγνωρίζουν γράμματα και λέξεις μέσα από πίνακες αναφοράς.

 • Να ενθαρρύνονται να γράφουν λέξεις που έχουν κάποιο νόημα για αυτά. 

• Να ακούν την αφήγηση μιας ιστορίας, την ανάγνωση ενός βιβλίου.

 • Να καλλιεργήσουν τη γλώσσα, την ανάγνωση και τη γραφή μέσα από γλωσσικά παιχνίδια. 

Μαθηματικά 

• Να κάνουν ομαδοποιήσεις με βάση διάφορα κριτήρια, αντιστοιχίσεις. 

• Να κάνουν συγκρίσεις μεγεθών.

 • Να μάθουν χωροχρονικές σχέσεις, όπως πάνω –κάτω, μέσα-έξω. 

• Να κάνουν απαριθμήσεις.

 • Να οικοδομήσουν σταδιακά την έννοια του αριθμού και της ποσότητας.

 • Να αναγνωρίζουν σχήματα.

 • Να πειραματίζονται, να προσπαθούν να βρουν λύσεις σε καταστάσεις προβληματισμού.

Έκφραση και δημιουργία- Εικαστικά

 • Να δημιουργήσουν μέσα από κατασκευές και χειροτεχνίες.

 • Να αποκτήσουν δεξιότητες μέσα από τη χρήση διάφορων υλικών.

 • Να έρθουν σε επαφή με έργα τέχνης μεγάλων ζωγράφων. Δραματική τέχνη

 • Να εκφράζονται μέσα από τη μίμηση και τον αυτοσχεδιασμό. 

• Να εκφράζονται δημιουργικά μέσα από τη δραματοποίηση μιας ιστορίας.

 • Να αναπτύξουν το διάλογο μέσα από το κουκλοθέατρο.

 Μουσική • Να αναγνωρίζουν στοιχεία της μουσικής, όπως ρυθμός, διάρκεια και ένταση, μέσα από μουσικά παιχνίδια. 

• Να αναγνωρίζουν την πηγή ενός ήχου, καθώς και διάφορα μουσικά όργανα.

 • Να μάθουν και να τραγουδούν τραγούδια. 

Φυσική Αγωγή  • Να αναπτύξουν την κινητικότητά τους, να αποκτήσουν συντονισμό κινήσεων μέσα από παιχνίδια με υλικά, όπως τα στεφάνια,μπάλες

 • Να παίζουν παραδοσιακά ομαδικά παιχνίδια.  

Μελέτη περιβάλλοντος • Να παρατηρούν, να ερευνούν και να πειραματίζονται με διάφορα υλικά, αλλά και χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους. • Να συνεργάζονται και να αποδέχονται τις απόψεις των άλλων. • Να κατανοήσουν τις ιδιότητες των υλικών και τις αλλαγές που συμβαίνουν κάτω από κάποιες συνθήκες, όπως τήξη-πήξη.

 • Να μάθουν κανόνες υγιεινής και να αποκτήσουν σωστή στάση στο θέμα της διατροφής.

Πληροφορική • Να αντιληφθούν τη χρησιμότητα του υπολογιστή στην εργασία

ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

αναδιήγηση από τα παιδιά  και συζήτηση - συμπεράσματα

Η ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ 

παίξαμε παιχνίδια με κάρτες  ερωτήσεων  για φρούτα και λαχανικά

 ( το καρότο είναι φρούτο ή λαχανικό  ....)

                      παιχνίδι με κάρτες  αντιστοίχισης  εικόνας - λέξης 
                       βοηθούμενα 
                       από τις ολόκληρες καρτέλες

                                     ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ   ΜΑΣ ΧΑΡΙΖΟΥΝ  

                                        .....ΧΑΡΑ   ΚΑΙ   ΥΓΕΙΑ  

                                   https://www.youtube.com/watch?v=e7kbzKAyWK8

                                     

                           Ο   ΩΡΑΙΟΣ ΔΑΡΕΙΟΣ...

                                    Το Λαίμαργο Γουρουνάκι 

                                  Ο ΡΕΒΥΘΟΥΛΗΣ ΤΟ ΠΑΠΑΚΙ 

                                     με το δυναμωτικό πρωινό

                                      μας μαθαίνουν την

                          ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ...

Ένα παραμύθι για να κατανοήσουμε τι πρέπει να τρώμε 

για να είμαστε γεροί και δυνατοί!.....

 

Η ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ... με αφορμή 

το  φαγητό που φέρνουν τα παιδιά  στο σχολείο.....

1 ο εργαστήριο: Σκανταλιάρικε Δαρείε που τρως  ό,τι βρεις….

Στόχος: Οι μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες μάθησης μέσα από την

κριτική σκέψη , την επικοινωνία και την συνεργασία.

2 ο εργαστήριο : Tόσο λάθος διατροφή !!

Στόχος: Oι μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες κοινωνικής ζωής,

αυτομέριμνα, ευαισθησία και ενσυναίσθηση. Επίσης μέσω της

επιστήμης των μαθηματικών να αναπτύσσουν δεξιότητες κριτικής

σκέψης κάνοντας ταξινόμηση και ομαδοποίηση.

3 ο εργαστήριο: Μήλα μου για μήλα και για ρόδια…..

Στόχος : Δεξιότητες του νου ,κριτική σκέψη, ρουτίνα σκέψης ( μέσα από πίνακες ζωγραφικής )

και αναστοχασμός .

4 ο εργαστήριο : Μια αλλιώτικη πυραμίδα ….

Στόχος: Οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες μάθησης καλλιεργώντας

την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, την συνεργασία και την

επικοινωνία.

5 ο εργαστήριο: Ο Colby στην χώρα της κ. Υγιεινούλας

Στόχος: Οι μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες τεχνολογίας , μέσα από

τη ρομποτική και την υπολογιστική σκέψη.

                                    Ετοιμάζουμε το υγιεινό πιάτο του ΔΑΡΕΙΟΥ

                                  ( τα παιδιά επιλέγουν τροφές και τις τοποθετούν 

                        στα πιάτα που ταιριάζουν ΥΓΙΕΙΝΕΣ- ΒΛΑΒΕΡΕΣ επιχειρηματολογώντας )

                                

                      

                                          ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ  ....

                                          το υγιεινό πιάτο του ΔΑΡΕΙΟΥ

                                       με ζωγραφιές των παιδιών 

                             

  ΟΙ ΡΟΖ ΚΑΙ ΓΑΛΑΖΙΟΙ ΤΩΝ ΣΕΦ

ΤΩΝ ΥΓΙΕΙΝΩΝ ΤΡΟΦΩΝ  μας δίνουν την ευκαιρία 

να πάρουμε ρόλους ΣΕΦ και να προτείνουμε φαγητά 

για σώματα ΓΕΡΑ

            

Η ΦΡΟΥΤΟΠΟΛΗ  ομαδική εργασία στη γωνιά της φαντασίας

( ελεύθερες δραστηριότητες )

 

                     ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ... ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΦΘΑΣΕΙ ΠΡΩΤΟΣ 

                    ΞΕΠΕΡΝΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΛΑΒΕΡΕΣ ΤΡΟΦΕΣ ;;;;

                        ( όποιος τις συναντάει πάει πίσω 4 θέσεις  )

                                        ΤΟΣΟ ΛΑΘΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ...ΤΡΑΓΟΥΔΙ

                                            https://www.youtube.com/watch?v=rdtLIcSehKc

                       animation  ΤΟΣΟ ΛΑΘΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

                    https://www.youtube.com/watch?v=HnwBsScwvZk

                                       μαθαίνουμε την ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

                                      https://www.youtube.com/watch?v=BoOPz-4Sou8

 ΤΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ  ΜΑΣ παιχνίδι με τίτλο

ΑΝΑΓΝΩΣΗ -ΓΡΑΦΗ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙ  

 Από την ηλεκτρονική μας τάξη

https://eclass.sch.gr/modules/link/?course=9520503153

                                        να παίξουμε  ....    το δικό  μας ΠΑΖΛ ;;

                   ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ  ( ΤΑ ΡΟΔΙΑ  ΤΟΥ ΙΑΚΩΒΙΔΗ )

                                 ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

                           rc=play&pid=197bdf9b39f5https://www.jigsawplanet.com/?

                                ΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ 

 

ΤΑ ΜΗΛΑ ΤΟΥ ΠΩΛ ΣΕΖΑΝ    στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02f6848a7a9b

                        

και στη συνέχεια 

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 1η 

ας γίνουμε κι εμείς σπουδαίοι ΖΩΓΡΑΦΟΙ....

και ας δούμε το βιντεάκι για τον ΣΕΖΑΝ

           

                                                  Ας προσπαθήσουμε να φτιάξουμε

και αυτό το δικό μας ΠΑΖΛ

( μια καρδιά  ... γερή - δυνατή )

πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο...

                          https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=14f24872c49a

                                    ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2η

       Ξέρετε αινίγματα με φρούτα και λαχανικά; 

     Δες αν μπορείς να βρεις τις απαντήσεις στα παρακάτω

     Ζωγράφισε την παροιμία που προτιμάς  και γράψε αν θέλεις 

      την απάντησή της.....

Ενδεικτικές εργασίες

                  https://www.kindykids.gr/wp-content/uploads/2010/10/fylla-ergasias diatrofi.pdf

                      ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ  ....

                 ΑΡΙΘΜΟΣ 7 , όσα και τα ...  πόδια της ΚΥΡΑ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗΣ

 Η  ΚΥΡΑ  ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ   ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ    ΚΑΙ .....ΜΕΤΡΑΜΕ

ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΥΣΟΥΜΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ 

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ https://www.youtube.com/watch?v=Fvkw7oyAnnM

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ  https://www.youtube.com/watch?v=winng4JC6Yg

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ  

ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΝΟΗΣΗ  ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ  ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ 7

   ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ   -    ΕΠΙΛΕΞΤΕ  ΟΠΟΙΑ Ή ΟΣΕΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ

                     ( για εμπέδωση....   )

ΑΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ   και καλούμε τα παιδιά να αναδιηγηθούν την 

ιστορία με τη σειρά των γεγονότων . Εσείς τι πιστεύετε  παιδιά;

Μετράμε τα 7 πόδια  και κάνουμε παιχνίδια πρόσθεσης  και αφαίρεσης του 7

Σχεδιάζουμε το 7 σε μεγάλο μέγεθος  και τα παιδιά το κόβουν και το διακοσμούν όπως θέλουν.

Το μεταμορφώνουν σε  κούκλα και το ζωντανεύουν  παίζοντας κουκλοθέατρο.

Το μεταμορφώνουν σε διαδρομή για τα ίδια αλλά και για το αυτοκίνητό τους.

Το  σχηματίζουμε με ζυμαράκι  ή πλαστελίνη   

Καλούμε τα παιδιά να βάλουν τόσα ....όσα λέει ο αριθμός (  παίζουμε με ό,τι έχουμε  μολύβια,  χαρτοπετσέτες , μικρά κομμένα χαρτάκια, καλαμάκια,,,,,)

Παίζουμε το παιχνίδι .....πόσα λείπουν..

 Έχουμε  π.χ. 2 μολύβια  πόσα θα συμπληρώσεις  για να έχουμε 7 ;

  Παιχνίδι αναγνώρισης 

Γράφουμε διάφορους αριθμούς  σε ξεχωριστές καρτέλες 

τις ανακατεύουμε και καλούμε τα παιδιά να αναγνωρίσουν το 7 

Μαθαίνουμε στη συνέχεια να το γράφουμε   ....

ΑΣ ΜΑΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΘΙΜΟ ΤΗΣ ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗΣ 

από https://www.argiro.gr/2019/03/kura-sarakosti-pampalaio-ethimo-kai-suntagi/

Ένα από τα παλαιότερα ελληνικά έθιμα για τη σαρακοστή και το Πάσχα είναι η Κυρά Σαρακοστή, η οποία δεν είναι τίποτα άλλο, παρά ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής, η επίσημη έναρξη της οποίας είναι η Καθαρά Δευτέρα.

Το ημερολόγιο αυτό, στα περισσότερα σπίτια το έφτιαχναν με χαρτί. Ζωγράφιζαν μια γυναίκα με φαρδιά φούστα, μ’ έναν σταυρό στο κεφάλι, με σταυρωμένα χέρια λόγω προσευχής, χωρίς στόμα λόγω νηστείας, και με επτά πόδια- ένα για την κάθε εβδομάδα της Μεγάλης Σαρακοστής.

Ξεκινώντας από την Καθαρά Δευτέρα, κάθε Σάββατο που περνούσε, της έκοβαν και από ένα πόδι κι έτσι ήξεραν πόσες βδομάδες απέμεναν μέχρι το Πάσχα. Το Μεγάλο Σάββατο έκοβαν και το τελευταίο της πόδι και το κομμάτι αυτό χαρτί το έκρυβαν σ’ ένα ξερό σύκο από αυτά που είχαν αποξηράνει το καλοκαίρι ή στο ψωμί που έψηναν για το βράδυ της Ανάστασης.

Όποιος έβρισκε το χάρτινο πόδι της Κυράς Σαρακοστής στη φέτα του ψωμιού που τού αναλογούσε ή στο σύκο που έπιανε από το καλάθι, πίστευαν πως θα ήταν καλότυχος, θα του έφερνε τύχη, γούρι.

Εκτός από χαρτί, σε πολλά άλλα μέρη της Ελλάδας έφτιαχναν την Κυρά Σαρακοστή από ζυμάρι, με αλεύρι, αλάτι και νερό.

Η συνταγή

Το ζυμάρι για την Κυρά Σαρακοστή φτιάχνεται με:

1 κούπα νερό περίπου,

1 κούπα αλάτι,

3 κούπες αλεύρι (γ.ο.χ),

 

                                                              

  ΑΡΛΕΚΙΝΟΙ ΚΑΙ ΠΙΕΡΟΤΟΙ

Τίτλος πίνακα Pierrot et Arlequin (Πιερότος και Αρλεκίνος).

του Ιμπρεσιονιστή Πολ Σεζάν είναι… λαδάκι σε καμβά. Η νεανική αγάπη του Σεζάν για το καρναβάλι τον οδήγησε μάλλον σε δύο διάσημους πίνακες με τον αγαπημένο Αρλεκίνο. Ο ένας είναι ο παραπάνω όπου ο Αρλεκίνος εμφανίζεται με το κόκκινο ως κυρίαρχο χρώμα στο κοστούμι του ,όπου ο Σεζάν ζήτησε από το γιο του να ποζάρει ως Αρλεκίνος και… οδηγός μιας πομπής ενώ ο Πιερότος τον ακολουθεί με το βλέμμα και το χέρι του να λιμπίζονται τη σκυτάλη από τη μασχάλη του Αρλεκίνου. Πού να πηγαίνουν άραγε ;; τί συμβαίνει ;

 Στη φάση της παρατήρησης των έργων τέχνης ως μέρος του σχεδιασμού της διδασκαλίας, χρησιμοποιείται το μοντέλο παρατήρησης 

Artful / Visible Thinking (μέρος του Zero Project, Πανεπιστήμιο Harvard).

  Εφαρμόζοντας τις ρουτίνες σκέψης ( ΔΕΣ ,ΣΚΕΨΟΥ , ΑΝΑΡΩΤΗΣΟΥ ) θέτουμε ερωτήσεις ...  ενεργοποιούμε την παρατηρητικότητα ,την σκέψη και την έκφραση λόγου, των μαθητών. Μας απασχολούν επίσης με τα παιδιά το κοντράστ στα κοστούμια οι συγκρίσεις μεγεθών

 ( το στενό και το φαρδύ κοστούμι του ενός και του άλλου ) τα σχήματα, οι κόκκινοι και μπλε ρόμβοι του Αρλεκίνο

  ΤΙ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ  ;; 

 

θα γνωρίσουμε  έθιμα Αποκριάτικα από περιοχές της πατρίδας μας...  

ΚΑΙ    ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ   ....           

Τι σημαίνει ο όρος «απόκριες»

Όλοι, μικροί και μεγάλοι περιμένουμε τις απόκριες. Κάποιοι θέλουν να γιορτάσουν τις απόκριες μασκαρεμένοι και κάποιοι όχι. Τι είναι, όμως, οι απόκριες και από που προέρχεται η λέξη;

Καταρχήν, η λέξη «απόκριες» προέρχεται από το ρήμα «αποκρεύω», το οποίο σημαίνει, ότι δεν τρώω κρέας. Απέχω από το κρέας. Η Κυριακή της Απόκρεω είναι οι λεγόμενες μικρές απόκριες και η Κυριακή της Τυροφάγου είναι οι μεγάλες απόκριες. Μέχρι την Κυριακή της Απόκρεω τρώμε κρέας και μετά αποκρεύουμε, ενώ έως την Κυριακή της Τυροφάγου καταναλώνουμε μόνο τυριά και οτιδήποτε γαλακτοκομικό. Από εκεί και πέρα ακολουθεί η Καθαρά Δευτέρα, όπου και ξεκινάει η Μεγάλη Σαρακοστή έως το Πάσχα.

Οι απόκριες έχουν τις ρίζες τους στην αρχαία Ελλάδα. Οι αρχαίοι Έλληνες ντύνονταν προς τιμή του Θεού Διόνυσου, ο οποίος θεωρούνταν ο Θεός της γονιμότητας της γης κι όχι μόνο. Οι αρχαίοι Έλληνες τον τιμούσαν φορώντας τις προσωπίδες τους, χορεύοντας και τραγουδώντας. Αυτό πέρασε από γενιά σε γενιά κουβαλώντας μαζί τις διαφορετικές κουλτούρες και τα έθιμα κάθε τόπου.

Οι πληροφορίες ανακτήθηκαν από την ηλ τάξη Ε και ΣΤ , τάξης  Γ.ΖΕΡΒΟΣ ΚΑΙ

https://lappa.gr/ti-einai-oi-apokries/

Ήθη & έθιμα από όλη την Ελλάδα Κάθε χρόνο αναβιώνει το έθιμο “Γενίτσαροι και Μπούλες” που έχει τις ρίζες του στην Τουρκοκρατία. Οι Γενίτσαροι (Γιανίτσαροι) φορούν φουστανέλες, τσαρούχια, βαριά ασημένια νομίσματα,  ενώ στο πρόσωπο φορούν την περίφημη μάσκα από κερωμένο πανί με ζωγραφιστό μουστάκι. Οι Μπούλες είναι επίσης άνδρες, ντυμένοι με γυναικεία παραδοσιακά ρούχα και στο πρόσωπο  φορούν βαμμένες μάσκες. Σύμφωνα με το έθιμο, τα χρόνια της Τουρκοκρατίας οι αρματολοί και οι κλέφτες  έβρισκαν την ευκαιρία στις Απόκριες να κατεβούν στην πόλη μασκαρεμένοι  και να γλεντήσουν                                                                                                                        Περισσότερα για το έθιμο αυτό μπορείτε να διαβάσετε στον ιστότοπο  της Ε΄ τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Νάουσας. Δείτε επίσης μια πολύ ωραία παρουσίαση για το έθιμο από το Γιάννη Σουδία Την τελευταία Κυριακή της Αποκριάς  έχουμε το “κάψιμο του Τζάρου”. Ο Τζάρος ή Τζάρους είναι ένα ανθρώπινο ομοίωμα, που τοποθετούν πάνω σε πουρνάρια στο κέντρο της πλατείας. Εκεί οι κάτοικοι καίνε τον Τζάρο για να μην υπάρχουν ψύλλοι το καλοκαίρι, σύμφωνα με την παράδοση. Στη συνέχεια ρίχνουν εκατοντάδες πυροτεχνήματα.        Ιι   ιδιαίτερο γώρισμα της κοζανίτικης Αποκριάς είναι οι φανοί,  φωτιές που ανάβουν στις γειτονιές της πόλης,  ενώ γύρω τους στήνεται υπαίθριο γλέντι υπό τους  ήχους χάλκινων πνευστών. Εκεί ακούγονται τα Ξανιέντραπα, τραγούδια με σκωπτικούς  στίχους που έχουν σκοπό τη διακωμώδηση γραφικών  χαρακτήρων της πόλης, Κλέφτικα, αλλά και τραγούδια  της ξενιτιάς και της αγάπης. Ξεχωριστή θέση στις αποκριάτικες εκδηλώσεις στην Ελλάδα  κατέχει το καρναβάλι της Πάτρας. Διάφορα καλλιτεχνικά δρώμενα,  θεατρικές παραστάσεις, το καρναβάλι των παιδιών και άλλα  που κεντρίζουν το ενδιαφέρον του κόσμου και γίνονται  πόλος έλξης πολλών επισκεπτών. Οι εκδηλώσεις κορυφώνονται την τελευταία Κυριακή της Αποκριάς με τη Μεγάλη Παρέλαση των Αρμάτων και των καρναβαλιστών       Στο Σοχό της Θεσσαλονίκης εμφανίζονται οι “Κουδουνοφόροι”, κατάλοιπο της διονυσιακής λατρείας. Με τραγόμορφες στολές και κουδούνια σε όλο τους το σώμα, χορεύουν στους δρόμους και τις πλατείες. Στα σοκάκια της Σκύρου την περίοδο των Απόκρεων θα συναντήσουμε  ομάδες μεταμφιεσμένων ανθρώπων.  Κορυφαίος είναι ο Γέρος, ο οποίος είναι ντυμένος  με μια μαύρη μαλλιαρή κάπα, φοράει τα παραδοσιακά  δερμάτινα υποδήματα,  τα τροχάδια, είναι φορτωμένος στη μέση του με 50 κουδούνια  και προχωράει με ρυθμικό βηματισμό, δημιουργώντας  εναλλασσόμενους ήχους. Συντροφιά του είναι η Κορέλα,  που σύμφωνα με την παράδοση είναι άντρας ντυμένος με γυναικεία ρούχα, που χορεύει γύρω από το Γέρο.  Την ομάδα συμπληρώνει ένα πρόσωπο κωμικό,  εκείνο του Φράγκου,  ο οποίος φοράει μάσκα, ευρωπαϊκό παντελόνι, έχει ένα κουδούνι  στο πίσω μέρος της μέσης του και κρατάει ένα κοχύλι στο οποίο φυσάει για να τραβήξει την προσοχή των παρευρισκομένων                            σ Έχουμε επίσης το “βλάχικο γάμο” στη Θήβα,  το “γιαουρτοπόλεμο” στη Νέα Χαλκηδόνα Θεσσαλονίκης,  τα “αλευρώματα” στο Γαλαξίδι,  το “κάψιμο του μακαρονά” στη Δημητσάνα,  τους “μπαμπούγερους” στην Καλή Βρύση της Δράμας  τους “κουδουνάτους” στη Χίο και άλλα πολλά αποκριάτικα  έθιμα σε όλες τις γωνιές της Ελλάδας. Το γαϊτανάκι Το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς. Πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου της Μ. Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο. Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατάει ένα μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν 12 μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο. Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι. Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής εναλλάσσεται με το ταίρι του κι έτσι όπως γυρνούν (ο κάθε χορευτής περνάει τη μια φορά από μέσα και την άλλη απ' έξω) πλέκουν τις κορδέλες γύρω από το στύλο δημιουργώντας χρωματιστούς συνδυασμούς. Ο χορός τελειώνει, όταν οι κορδέλες έχουν τυλιχτεί γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν πολύ κοντά σ' αυτόν. Πιθανόν ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύκλο της ζωής, από τη χαρά στη λύπη, από το χειμώνα στην άνοιξη, από τη ζωή στο θάνατο και το αντίθετο.                                                                                                                                                   ΑΠΟΣΤΟΛΗ....1η Ποιο έθιμο σε εντυπωσίασε;   μπορείς να το   ζωγραφίσεις  ;;                                                 ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2η     ΔΙΑΛΕΞΕ ........ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ  ΑΠΟ  .kindykids πατώντας στον σύνδεσμο  https://www.kindykids.gr/images/stories/karnavali/fylla-ergasias-karnavali.pdf    ΑΚΟΥΜΕ  ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΑΜΕ ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ  ΤΑ ΚΟΥΚΙΑ  ΚΑΡΔΙΤΣΑ https://www.youtube.com/watch?v=4zZVlMg8eHg ΣΚΟΥΠΑ ΛΕΡΟΣ https://www.youtube.com/watch?v=dBCSMx7piFE Πώς το τρίβουν το πιπέρι - Ήπειρος https://www.youtube.com/watch?v=b342Ridjdvs&t=48s

                                           ΟΤΑΝ ΠΗΓΑ ΚΥΡΑ ΜΟΥ ΣΤΟ ΧΑΣΑΠΗ....

ΘΡΑΚΗ

https://www.youtube.com/watch?v=8VTmBAUnaI4

                                                     

                                                

                                                   Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ΤΗΣ ΖΩΡΖ ΣΑΡΡΗ

                                                     πατώντας στο παρακάτω βίντεο...

Ακούμε προσεκτικά ,συζητάμε  για τα συναισθήματα του Αρλεκίνου , 

τί θα κάναμε στη θέση του ,,,,

ζωγραφίζουμε  αυτό που μας άρεσε

 Το δάκρυ και το χαμόγελο του κλόουν

                                          του Γ.ΜΑΡΙΝΟΥ

                      

                                    ο  κλόουν βρίσκει το χαμόγελό του μόνο
                                     όταν συναντά χαρούμενα παιδιά.

                                 Έτσι ο καθένας φτιάχνει τον δικό του κλόουν

                                                           ΑΠΟΣΤΟΛΗ    3η

                             ΚΛΟΟΥΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ 

ΠΑΡΑΤΗΡΟΥΜΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ  ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΜΕ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΥΣΟΥΜΕ...

ΤΙ ΑΙΣΘΑΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ.... ΠΩΣ ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΜΕ....

ΠΩΣ ΤΟ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΟΙ ΚΛΟΟΥΝ....

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ  ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ...

ΕΣΥ ΠΟΤΕ ΑΙΣΘΑΝΘΗΚΕΣ ΕΤΣΙ  ;;;...

ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΕΙΣ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΣΕ ΚΑΝΕΙ ΛΥΠΗΜΕΝΟ :;

ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΦΟΒΑΣΑΙ  ;;......

                                               Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ΤΟΥ ΠΙΚΑΣΟ

                   

Πατώντας στον σύνδεσμο   

    φτιάχνετε το παζλ που σας ετοιμάσαμε

                                    https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1184c4a71c7b